好教师是什么样的?是成为更好的自己、成就更好的他人。作为教师,不断成长才是最值得骄傲的事情。
怎样才能实现跨越式成长?湖北第二师范学院教授涂玉霞认为,教师应该具备三种思维:创新思维、弹性思维、迭代思维。
01.创新思维 变“说教”为“赋能”成就学生
作为教师,在教育学生的过程中,会遇到层出不穷的问题。具有创新思维的老师能够直面难点和焦点问题,通过赋能的方式,成就学生。
创意1:教学助理
上课的时候,个别学生不遵守课堂纪律,而且屡教不改,怎么办?
指责与批评只会让事情越来越糟糕。
我们可以请他当教学助理,坐在讲台边,拿出教学助理日志,评发言最积极的小组、发言最精彩的同学,下课之前,请他公布名单,并进行课堂小结。
这样做的优势有三点:
第一,避免冲突,赋予使命的方式,学生乐于接受;
第二,辅助教学,其他同学因为教学助理的观察与评价,上课会更加投入;
第三,审视自己,学生在关注同学的时候,会反思自己的不足。
创意2:好朋友日
有的孩子生活中缺乏朋友,对他人总抱有敌意,怎么办?
我们除了经常开展集体活动进行正确引导外,还可以确定某一天为好朋友日。
比如,9·19,代表着孩子们的友谊天长地久。这一天,班级可以组织“介绍我的好朋友”“猜猜ta是谁”“游戏大比拼”“认识新朋友”等活动,让孩子们敞开心扉,分享自己的故事。
“好朋友日”的诞生是为了让每一个生命都能够结伴前行。
创意3:进化班级
学生学习动力不够怎么办?
我们要不断进化自己的班级,为学生积淀成长的自信。
孝感市实验小学杨虹萍老师的班级叫作“幸福里”,她让学生自己设计班服,为学生设计个性化的奖状,给不同类型的学生搭建不同的成长舞台。
教育创新,并不都是另起炉灶,翻天覆地,更多的是小步改进,温和改良。
在有趣有效的改变中,让我们感受到教育是一种发现之旅,从听从到认可到吸引。
02.弹性思维 转危机为机遇激活家长
弹性思维是指,在面对棘手问题的时候,不逃避、不躺平、不摆烂,用乐观的态度去积极应对。
教师要想打造良好的家校关系,需要有弹性思维。
策略1:家长写漂流日记
有的孩子,家庭教育存在问题,怎么办?
不如采取这样一个办法:班级特制一本《家长漂流日记本》,让家长们轮流写日记,一个家庭每学期写一到两篇。
写有趣的亲子活动、有效的育儿方法、孩子的成长足迹、家长的自我提升、合理的管理意见、真挚的联谊感想等等。
这样,可以让家长们在互助中成长,老师也可以充分了解到每个家长的思想动态,有针对性地帮助和引导。
策略2:家长成为合伙人
如何引导家长成为学校的合伙人?
我们请家长定期到学校的第二课堂上课,增加学习资源;请家长品尝早中餐、确定校服款式等,助力班级发展;班级举行朗诵、声乐、武术操、规范字书写、讲故事比赛等活动,请家长来校当评委等等。
家长在当评委的过程中,对不同层次的学生有了相关了解,就能更客观评价自家孩子。同时,会体谅到老师的不易,主动与老师进行沟通,更好地教育好自己的孩子。
策略3:给家长发奖状
如何鼓励家长不断成长?
我们可以每年评选一次开明家长。
学年初,给全体家长确定一个清晰明了又容易做到的“五好”发展目标,只要家长达到了标准,学校就给他们发奖状,不设名额限制。
期末的时候,请孩子们给家长绘制个性化的奖状,送给爸爸妈妈,增进亲子关系,培养孩子感恩之心,同时,对家长也是一种极大的肯定。
弹性思维帮助我们建立情感账户,在家校之间形成向心力,获得持续力。
我们通过互通互助,看到教育是合作之旅,由疏离到共事到双赢。
03.迭代思维 从职业到创业实现自我
所有卓越教师都有一个共同的特质:热爱自己的工作,永不放弃让自己变得更好的机会。
这是迭代思维,你想去远方,需要无数步,每一步都可以称之为一次迭代,每一次迭代都是为了逼近目标。
平台1:研究公司
如何从经验型教师走向研究型教师?
要用研究的方式做教育。
你不妨给自己建一个“研究公司”,发明“教学专利”,也就是你的教学主张,它是你教育思想的精华。
教学主张切忌人云亦云、哗众取宠和闭门造车,它的形成是个性化实践的自然呈现,要站在儿童的立场、教育的立场和学科的立场系统构建。
平台2:精神小屋
如何在纷繁复杂的社会里摒弃浮躁?
老师们可以给自己构筑一间宁静的精神空间,潜心读写。
文字可以成为你的精神支柱,开拓真正属于自己的能够称得上是事业的东西,构建起生命可以依托的精神世界。
新教育倡导者朱永新教授为了鼓励教师不断成长,曾发了一份“朱永新成功保险公司”的开业启事。
这份亦庄亦谐、令人耳目一新的启事是在告诉我们,写作是教师跨越式成长的密码。
平台3:活力空间
活力空间指的是更加广阔的发展空间,通过与外界的连接,把自己培养成π型人才。
“π型人才”指至少拥有两种专业技能,并能将多门知识融会贯通的高级复合型人才。
作为教师,要想有一种超越物质满足、追求精神愉悦的生命体验,就要在满足好奇心的过程中,打开眼界、提升境界、打破边界,而不能将自己格式化。
迭代思维,让我们领悟到教育是成长之旅,由自知到自觉到自由。
(作者:涂玉霞 湖北第二师范学院教授)