“以前，我总盯着孩子的成绩；学习积极心理学后，我更关注孩子的心态与品格塑造，亲子关系也因此变得更加融洽。”这是一位家长在接触积极心理学教育后的深刻感悟，也是单县人民路小学班主任陈兴令守护学生心灵成长的生动注脚。
初夏向阳，润心无声。在“5·25”全国学生心理健康日来临之际，紧扣“健康第一”育人理念及我省“守护成长，沐光而行”心理健康教育主题，单县人民路小学立足班级育人一线，将积极心理学理念融入家校协同实践，坚持正向引导、预防为先，引导学生塑造阳光心态，以积极教育赋能学生健康成长。
立足家校共育，织密心理防护网络。 积极心理学侧重培养乐观心态、抗挫能力与人际交往能力，重在挖掘学生的闪光点，实现从“问题干预”向“积极培育”转变。近日，陈兴令班上一名乖巧上进的学生，其家长突然咨询长期请假事宜。凭借多年育人经验，她敏锐察觉到异常，第一时间主动沟通。经了解，家长因家庭矛盾心绪崩溃，一时冲动打算带孩子异地休学、远离校园。小学阶段是培育孩子心理素质与行为习惯的关键期。贸然中断学业、脱离集体，不仅会造成学业断层，更会因缺失同伴陪伴而滋生心理问题，严重影响其身心健康。
坚持正向激励，以共情温暖童心。 陈兴令耐心安抚家长情绪，真诚劝导其切勿让家庭纠葛影响孩子成长，不要因一时冲动打乱孩子的成长轨迹。家长会后，她特意与孩子父亲进行了长达两小时的深度谈心与耐心疏导，使其深刻认识到，和睦的家庭氛围才是孩子心理健康的坚实底色。在班级管理中，她坚持积极关注、正向激励，多鼓励、少指责，用欣赏的眼光看待学生成长。“学会用积极视角看待孩子，不仅拉近了师生之间的距离，而且使班级氛围温暖向上。”这次真诚的沟通，彻底消解了家庭隔阂。家长幡然醒悟，主动打消了休学离校的念头，并深刻反思了陪伴缺失、家庭沟通不足的问题。后续回访中，夫妻二人已冰释前嫌，正用心经营家庭，努力为孩子营造安稳温暖的成长环境。
延伸育人链条，凝聚协同合力。 单县人民路小学依托家长课堂，通过线上推送、专题讲座普及积极心理学知识，引导家长转变教育方式，做到多陪伴、多鼓励、少指责，早发现、早干预，构建起学校、家庭协同育人的心理健康防护网。
“心有阳光，行有力量。教育润心，育人无声。”下一步，单县人民路小学将持续深化积极心理学教育实践，健全心理健康育人体系。学校将聚焦学生积极品质培育，锤炼学生坚韧品格，以共情温暖童心，以责任守护成长，让每一个孩子都能沐光而行、向阳生长；以高质量心理健康教育推动教育提质增效，为青少年健康成长保驾护航。
